Ako niste plakali na poslu ili u svom automobilu, jeste li uopće učitelj/ica? Na žalost, izgleda da svaki dan donosi nove razloge zbog kojih se učitelj/ica ne osjeća sretno na svom radnom mjestu. Radost podučavanja je zamijenjena osjećajima straha, tjeskobe i ponekad, tuge.
Često se može čuti kako prosvjetni radnici govore da moral nikada nije bio tako nizak. Razlozi zašto se suze redovito liju u našim obrazovnim ustanovama diljem zemlje rastu bržim tempom nego cijene na benzinskim postajama. Evo nekoliko najčešćih razloga koji izazivaju suze.
1. TikTok
Ne samo da moramo brinuti kako prati naše ruke bez umivaonika, nego sada moramo paziti na naša leđa jer nikada ne znamo kada će započeti izazov “potapšaj učitelja” . To je kao da smo vrhunac neke loše šale.
Što se dogodilo s P O Š T O V A NJ E M?
2. Pritužbe roditelja na društvenim mrežama
Pandemija je kreirala rat protiv obrazovanja, a učitelji su često fokus. Roditelji su intenzivirali prisutnost na društvenim mrežama kako bi izrazili svoje snažne emocije i kako bi nas zbog uočenih grešaka sramotili pred cijelom zajednicom.
Sada je to prihvaćena praksa i to je zastrašujuće.
3. Toksična pozitivnost
Da, danas postoje mnogi toksični problemi povezani s podučavanjem. Naučeni smo da osjećamo da ukazivanje na njih ne bi trebalo biti u našoj nadležnosti jer – recimo to zajedno – “u njima smo zbog djece”.
4. Uprava viče: “Vježbajte brigu o sebi” dok nam guraju još jedan mandat “niz grlo”.
Hmm, nemam vremena za masažu kada moram završiti SLG, PLP, IEP, SIP, @#$##@!!!!!! Naši dani su sve više zatrpani papirologijom.
5. Mijenjanje programa svake godine
Nama se sviđaju naši matematički programi i uspješni smo u njihovu podučavanju. Nemojte ih mijenjati svake godine i tako nas prisiljavati na beskrajna profesionalna usavršavanja samo stoga da bi usmjerili novac u kompaniju za udžbenike.
6. Fizičko nasilje prema učitelju/ci
Učitelje udaraju, pljuju, guraju. Ekstremno ponašanje je u porastu i zahtijeva ekstremne i trenutne posljedice. Takvog lošeg ponašanja ne bi se trebalo rješavati na način da se učenici pošalju natrag u u razred nakon deset minuta u ravnateljevu uredu.
7. Nedovoljno vremena za pripremu
Naše vrijeme priprema sada su zauzeli sastanci, zamjene za druge razrede, dužnosti ili konferencije. Nemamo vremena za prave pripreme. Ovo znači da moramo nositi sate i sate posla kući i “sagorijevamo”. Potom, dajemo otkaz.
8. Emocionalno i fizički iscrpljeni dolazimo kući, a potom trebamo preuzeti brigu o potrebama naše vlastite djece i obitelji
Tko ima energije pomoći vlastitoj djeci u izradi zadaće nakon što je cijeli dan pomagao stotinama učenika za vrijeme nastave? Umoran učitelj/ica – jedva da ustaje s kauča.
9. Snositi odgovornost za “dobivanje” djeteta koje je dvije razine ispod svoje obrazovne razine
Zbog pandemije, djeca su loše pripremljena za standard svoje obrazovne razine. Moramo “nakljukati” prošlogodišnji kurikulum u ovogodišnji. I očekivati sjajne rezultate na testovima.
10. Omalovažavanje zbog rezultata testova
Da, ovo se događa cijelo vrijeme i obično pred cijelim osobljem. Kao i kod naših učenika, naša se vrijednost svodi na brojke. Tko ne bi plakao?
11. “Mamljenje” učitelja/ice
Da, ovo je stvarno popularno! Učenici tajno snimaju učitelja/icu nakon što ih “namame” na neku reakciju ili da kažu nešto što se tiče države, vlade, političkih tijela… Ovo uništava karijere i živote.
12. Nema vozača autobusa pa djeca kasne na sat ili propuste cijeli sat, a roditelji su ljuti na nas
Kada sustav ne funkcionira, učitelji/ce su najdostupniji da prime “pune uši” pritužbi. Mi smo vreće za udaranje za sve što je loše s obrazovanjem. A upravo sada, toga ima puno.
13. Toksični učitelji/ce
Bez obzira radi li se o “odavanju” vas upravi ili o krađi vašeg parkirnog mjesta ili specijalnog ručka u hladnjaku za učitelje/ce, toksični učitelji/ce mogu vas ostaviti da se osjećate, pa recimo,gladni. Ponekad, poseban ručak je ono što vas “drži”.
14. Suočavanje s traumom učenika
Samoubojstva, zlostavljanje, zanemarivanje. Nemamo diplome iz psihologije niti imamo psihološku edukaciju, no od nas se očekuje da znamo kako rješavati probleme u cilju pomaganja učenicima da uče. Učitelji/ce mekog srca se često muče zbog problema s kojima se njihovi učenici suočavaju.
15. Uprava gladna moći
Mnogi koji imaju kontrolu to zloupotrebljavaju. Učiteljima pišu da se točno ne pridržavaju njihovih nastavnih planova ili o lošem upravljanju ponašanjem dan prije zimskog raspusta. Ukoliko imate administratora za mikroupravljanje, BJEŽITE!
16. Slijeđenje skriptiranog kurikuluma
Što smo mi…. glumci? Učitelji/ice su kreativni ljudi, a sada se ocjenjuju temeljem njihove sposobnosti čitanja scenarija. Kako se to smatra podučavanjem?
17. Plaća učitelja/ica
Neki od nas mogu uspjeti bez da rade i druge poslove. Mnogi od nas ne mogu. Jednostavna ekonomska načela ponude i potražnje bi trebala biti primjenjena na nedostatak učitelja/ica. Jednostavno, platite nas koliko vrijedimo. Znam, “bili bismo milijuneri”.
18. Bez zamjena!
Učitelji/ice imaju strašan osjećaj krivnje ako uzmu legitiman dan bolovanja ili dan “mentalnog zdravlja”. Naša djeca su podijeljena između naših kolega i mi ne možemo podnijeti pomisao na njih kako imaju “nagurano” još više učenika u svoje već pune razrede.
19. Nerealna očekivanja
Njih dobijamo od svih: od roditelja koji misle da je njihovo dijete jedino u cijelom razredu. Od uprave koja misli da svime možemo uspješno upravljati. Od učenika koji osjećaju da smo mi odgovorni uče li oni ili ne. Od nas samih, koji mislimo da moramo svima biti sve.
Dakle, plačemo li puno? Da. Jesmo li zbog toga slaba ljudska bića? Apsolutno ne. Mi se brinemo o ljudima, posebno našim učenicima. No, sustavno zlostavljanje učenika ne prestaje. Masovni egzodus učitelja/ica koji sada vidimo može samo postati još gori ukoliko se stvari ne promijene, i to JUČER.
……………………………………..
♦♦ IZ STRANIH MEDIJA: boredteachers.com ♦ Piše: Angela BARTON ♦ Pripremila i prilagodila Anita PERKOVIĆ ŠKALIC ♦♦
………………………………………..